農村小學優秀班主任的班級管理特點的分析研究

目錄

農村小學優秀班主任的班級管理特點的分析研究 1

一、 【關鍵詞】農村小學  班主任 角色定位 具體體現 管理目標 1

二、 班主任在管理工作中的角色定位 1

三、 班主任在班級管理中有效溝通方法的具體表現 2

四.小學班主任教育管理的目標 3

農村小學優秀班主任的班級管理特點的分析研究

【摘要】農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農村小學教育又是整個教育的關鍵和難點。要搞好農村小學的教育，必須得注重班級管理。班級是學校教學工作的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級任課教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁，是實施素質教育的重要力量，更是提高教育教學質量的必要保障。因此，全面提高農村小學班主任管理藝術及履行工作職責的能力，全面推進素質教育，提高教育質量，是時代進步的需求。對我們的教育工作要求越來越高，所以要學習符合時代氣息和孩子特征的教育方法，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的。要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實情采取相應措施，使農村小學的教育教學工作與時俱進，走上正規化、系統化道路。