小學語文教學心得體會

小學語文教學心得體會

我從事小學語文教學，也就十幾年的時間吧，經驗說不上，只是有幾點心得體會，在這里與大家分享一下。我認為語文既是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什么，現將本人在教學中的幾點體會總結如下：

一，樹立正確的教學理念

我一直認為教育應該是一種潛移默化式行為，使學生在不知不覺中成長。語文教學同樣如此，如果總是強調學生必須背過、必須默寫過，必須理解等等，看似在強調知識的重要性，實際上卻會在無形中增加學生的壓力，讓他們感到學習是任務，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學生那份對語文的發自內心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學的初衷——語文素養的培養。

我認為真正好的教育應該是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應該引導學生發現這些精彩之處，用心去體會、揣摩，發現其中的美，發現那種美的表達方法。從而使學生愛上讀文章，愛上欣賞，甚至希望并學會去表達。在這個過程中，學生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，達到從知識到精神的成長。

二、根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，做好備課的工作。 

備課作為教學工作的首要一環，是教師上好課的關鍵。一節課上得好壞，在很大程度上決定于課前教師的準備工作（即備課）。認真備課，不僅對新上課的教師或上新課的教師，就是有相當經驗的教師，也是極為重要的一環。在現實教學中，不認真備課、為了檢查而應付備課、甚至不備課就走進課堂的教師也是存在的。如果教師抱有這種工作態度、不僅導致教學質量難以提高，也會給教育帶來很多負面影響。 充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。備課作為教師課前準備的過程，亦是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業水平和教學設計能力就必然會得到提高。 

三，設計好教學環節。