試論小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)2

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試論小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

內(nèi)容提要：
 在教學(xué)過程中，創(chuàng)造愉快和諧的教學(xué)氛圍，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)過程的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)能力，使教學(xué)事半功倍，達(dá)到由樂而求的理想效果，也是激發(fā)學(xué)生自行探求知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：
    激趣  學(xué)習(xí)興趣
 實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)、提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，而素質(zhì)教育的核心是充分肯定學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生能不斷地自我完善，提高自身的全面適應(yīng)性，為此，教育的方式、方法都必須改革，在實(shí)踐中嘗試一些體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的教育模式和學(xué)科教學(xué)整體改革經(jīng)驗(yàn)的教育模式，如“愉快教育”、“成功教育”、“和諧教育”等，其目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮自身主體性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
 眾所周知，學(xué)生的認(rèn)知行為，不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)增長(zhǎng)過程，同時(shí)也是情感和意志成長(zhǎng)的過程，而自身的心理因素對(duì)學(xué)生活動(dòng)又起著制衡的作用，由于外界的客觀條件又直接影響學(xué)生的心理因素，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也就成為教學(xué)質(zhì)量提高的重中之重。
 興趣是指人們積極探索或從事某種活動(dòng)意識(shí)的傾向，它是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最強(qiáng)烈的心理因素，是構(gòu)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)心理的最活躍的成分。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，這是一種內(nèi)部動(dòng)力心理因素。激發(fā)這種心理因素，能最有效地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性、激活、導(dǎo)引積極的思維狀態(tài)，啟動(dòng)“內(nèi)驅(qū)力”促使其探究知識(shí)，取得最佳效果，這是參與學(xué)習(xí)全過程的基礎(chǔ)。[李靜華：《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法》、《進(jìn)修與探索》1999年第3期 第16頁]
 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也是使學(xué)生較快地獲取知識(shí)和技能的一種有效方法。對(duì)小學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生來說，由于心智發(fā)育還不完善，注意力容易分散，同時(shí)，他們的想象力卻比成年人還要豐富，因此，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)把課上得生動(dòng)有趣，以誘導(dǎo)學(xué)生的想象按照教學(xué)大綱來發(fā)展，吸引學(xué)生注意力為目的，使其全神貫注地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。這樣，學(xué)生就會(huì)愿意學(xué)、積極學(xué)，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)，那么，教學(xué)目標(biāo)也就容易達(dá)到了。
 為了達(dá)到促成學(xué)生樂學(xué)的目的，筆者認(rèn)為，應(yīng)該圍繞這目的針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大致從以下幾個(gè)方面著手，也算是這些年的點(diǎn)滴淺見吧：
營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
 在教學(xué)中，要真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，首先要擺正教師的位置，教師首先確定是主導(dǎo)而不是主宰，那就要把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生，另外還要想方設(shè)法讓學(xué)生明確自己才是學(xué)習(xí)的主人，自我努力才是成功的關(guān)鍵，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在每次學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極參與教學(xué)的全過程，這也應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：