現代信息技術在小學課堂的應用

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論現代信息技術在小學課堂的應用
[摘 要] 隨著新課程的改革，現代信息技術越來越廣泛地應用于教育教學領域。它以多媒體計算機為核心，集圖、文、聲、像為一體，能最大限度地激發、調動學生的學習積極性，對學生原有的學習方式帶來重大影響，它為自主探索、合作交流、動手實踐的學習方式開設了廣闊的平臺，本文主要講述信息技術在教學中的作用、；信息技術在教學中應用的方法；信息技術在教學中的意義；提供了自主發展的機會。
[關鍵詞]信息技術  課堂  應用

 傳統的課堂教學，教師教得累，學生學得苦，教的時間多，學生主動獲取知識的時間少，課堂氣氛沉悶，師生情感互動率低。而現代信息技術在小學課堂的應用，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。在新的形勢下，掌握現代信息教育技術，并正確合理地運用到課堂教學中，這是信息時代的要求，也是創新教育的要求。
 
 一、信息技術在教學中的作用
 1、利用多媒體演示可以增強教學信息的表現能力。
   傳統的教學環境下，教學信息的表達能力較為有限，基本上依靠口語和黑板表達教學內容。而在具備多媒體網絡教學的情況下，教學信息的表現能力大大增強。教師可以充分利用多媒體電腦以及網絡的技術優勢，將涉及教學內容的圖、文、聲、像、動畫、網絡鏈接等信息有效地結合起來，把語言等簡單表達方式所不能展示出來的內涵展示給學生，突破傳統教學模式的局限性
 2、利用計算機支持勻質分組學習，有助于適應學生在學習速度方面的差別。
根據學習內容以及每個學習個體的差異性，把參與學習的學習者分成若干小組，讓