小學班干部培養方法初探

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小學班干部培養方法初探
[摘  要]
 精心地培養班干部，大膽地使用班干部，科學地監管班干部，這不僅是搞好班級工作的關鍵，而且也為將來培養各級干部人才打下堅實的基礎。學生時期進行班干部素質的培養與開發，對以后的工作與學習具有深刻的影響。本文主要從“扶”、“放”、“管”三方面談談對班干部的培養。
[關鍵詞]
 班干部   培養   方法
 
 班干部是班集體的骨干與核心。在班集體建設中，班干部是班主任開展工作的得力助手。他們既是受教育的客體，也是自我教育、自我管理、自我服務的主體。有沒有一支得力的班干部隊伍，關系到班集體建設的成功與失敗，關系到教育教學任務的勝利完成與否。因此，班主任能否科學地對班干部進行選拔和培養，能否充分調動班干部的工作積極性，是班主任工作中的重要內容。①     由于年齡階段的不同，選擇班干部的標準也是有所區別的，但基本的原則是一致的。首先班干部候選人必須是熱愛班集體，關心同學，肯于為同學服務，有工作熱情，在同學中有一定的威信。其次是思想作風正派，有辨別是非的能力，能以身作則。再次是有一定的組織、管理的能力。第四是有責任感，對班主任交付的任務認真對待，勇于負責。第五是學習成績較好，有一定的學習能力。②
 根據這幾個原則，通過認真觀察與了解，按民主選拔的形式，確定班干部人選后，便及時地進行班干部的培養工作。
 班干部在班上與普通同學的角色、地位，既有相同之處，又有不同之處。班干部應該是學生的榜樣，班干部不可能在各方面都是最好的，但應該在各方面是最努力的，因為班干部自身的表率或模范作用是他們開展工作，影響別人的前提條件。班主任要注意他們角色的特點，對他們的要求與期望要比普通同學高，但又不能高過頭，使他們無法達到。所以對班干部的培養，首先要嚴格要求，其次是要為他們創造條件，給以具體的指導與幫助，使他們在為同學服務中得到鍛煉，學到本領。
 班主任對選拔出來的班干部要嚴格要求和尊重信任。嚴格要求與尊重信任是相輔相成的，嚴格要求的同時要分配適量的工作任務，指揮他們發揮潛能認真地完成。在工作方法上具體指導，要他們在完成任務的過程中受到鍛煉，培養能力。即使失敗了，也應該積極鼓勵他們，對他們所取得的成績予以表揚，樹立他們在全體學生中的威信。   
 對班干部培養的方法很多，而班主任重視對班干部進行“扶”與“放”是重要的和可行的一種。