淺談減負亦能增效的啟發

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淺談減負亦能增效的啟發

[摘 要]  近幾年來 ，國家三令五申要求減輕學生的課業負擔，但是仍然有令不行，但卻有發展的趨勢，所以減輕學生的負擔勢在必行。減輕學生負擔，就要提高教師的教學質量，充分利用課堂時間提高學習效益，讓學生有充足思考空間，激發學生的學習興趣，以書本學習為基礎，在開展豐富多彩的活動中啟發學生的思維能力和認知能力，從而讓他們在一個健康的環境中順利成長。
 本文通過研究減負亦能增效，分析其有關學生減負方面存在的問題，并通過對問題的分析，提出改進的幾點建議。在學習寫作中對關于學生減負方面有了更加深入的認識。

［關鍵詞］減負  增效  啟發
 
 90后的中小學生大多是獨生子女，父母對他們寄予厚望的同時，也把自己沒能實現的愿望寄托在了他們的身上。社會競爭的日漸激烈，使得孩子們從呀呀學語開始，就變成了社會競爭的主角。在漸漸成長的過程中，家長、學校的輪流施壓，扼殺了孩子們的活潑天性，影響了他們的身心健康，阻礙了正常的成長�？纯此麄兊臅�包，“雙肩背”里瓦片厚的書本碼成摞、重似磚，怕已不是用“沉甸甸”三個字來形容了，沒有背煤工的體力怕是扛不動的。我們的國家主席胡錦濤同志在十七大報告中曾講道“更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質�！庇谑菧p負增效成為學校、老師、學生、家長頗為迫在眉捷的任務。
 一、減負的原因和目的
 1、減負的原因
當前小學生減負運動的掀起，有著深刻的教育改革思潮背景。這一運動掀起的表面意義是針對小學生的書包太重、作業太多，從而在根本上打擊了兒童的學習興趣和扼殺了兒童的