小學語文教學中學生興趣的培養

全文字數:5659

小學語文教學中學生興趣的培養
 [摘 要]提高語文教學質量，不是短時間所能湊效的，也不是單方面能夠達到的，這需要廣大的語文教師抓實教學的誘惑力，抓好課外生活的吸引力，以多種形式，最大限度的激發學生的學習興趣，達到教學目的才有保證。為語文所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使語文凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛母語、熱愛語文、熱愛生活打下良好的基礎。
 [關鍵詞]  語文   語文教育  興趣
 愛因斯坦成功后說:“興趣是最好的老師。”尤其對小學生，興趣是他們學習的強大動力。對學習感興趣的小學生，學習就更主動積極。古人說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學業成功的前導，也是激發學習熱情，產生內在動力的關鍵。小學生由于受年齡特點和認識水平的制約，動機興趣當然就會直接影響學習活動。因此，培養學習興趣是提高學習能力，取得良好學習效果的重要條件。那么，如何培養和激發小學生學習語文的興趣呢？
 一、讓學生對語文老師感興趣.。
   現代心理學研究表明：學生的學習，不只是一個單純的認識過程，學習的本身就包括情感和興趣兩個方面，要使學生自主學習，調動學生學習積極性是前提條件。調動學生學習積極性有效的做法就是激發學生學習的興趣。讓學生對語文老師感興趣是激發學生學習興趣的一個有效方法。興趣是指一個人經常趨向于認識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。作為教師該怎樣起到這個主導作用，讓學生在不知不覺中提高和發展對語文的興趣
我工作十幾年以來，總結了自己在語文教學方面取得成績時，首先歸跟于讓學生如何喜歡自