提升小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的途徑及方法

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提升小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的途徑及方法
［摘要］隨著素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育改革的成敗關(guān)鍵在于教師。只有教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提升，才能不斷適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，才能造就高質(zhì)量的教育水平。然而，目前小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)還遠遠不能適應(yīng)其需要，因此，必須要加快提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，可以從利用自我提升、校本培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等途徑和方法。
［關(guān)鍵詞］基礎(chǔ)教育課程改革 提升 教師專業(yè)素質(zhì) 途徑方法
［正文］
 黨的十七大報告指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”.而教育能否實現(xiàn)大的發(fā)展、大的飛躍，受到諸多因素的影響和制約。其中，教師的素質(zhì)能否適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要和要求，是關(guān)鍵的因素之一。本文就小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)有關(guān)問題談一些粗淺的認識。
 一、提升小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要性和必要性。
 1、課程改革的需要�；�礎(chǔ)教育課程改革在全國小學(xué)已推進多年來了，取得了一些令人可喜的成績：新的教育理念在教師中逐步體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的方式方法發(fā)生很大變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到很大的提高……。但也存在著許多問題，如：教師在面向每一個學(xué)生的課堂教學(xué)組織中，感到束手無措；教師對教材的內(nèi)容及內(nèi)容的寬度和廣度難以把握；學(xué)生的兩級分化日益嚴(yán)重；學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的扎實度受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等。這些問題的存在說明教師的專業(yè)素質(zhì)還不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
2、實施素質(zhì)教育的需要�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證”。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，教育內(nèi)部開展了許多相應(yīng)的教育理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研活動和教育改革，教師相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)得到了明顯提高。但客觀地講，目前小學(xué)師資隊伍狀況還遠不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，主要表現(xiàn)在：思想認識上的不到位，業(yè)務(wù)水平上的不適應(yīng)，工作方法上的不適應(yīng)。如：現(xiàn)在的教師大多數(shù)都是在“應(yīng)試教育”中成長起來的，他（她）們的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)都