差生的形成因素及對策研究

全文字?jǐn)?shù):4706

差生的形成因素及對策研究
[摘要]在學(xué)校教育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一種認(rèn)識或認(rèn)知過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識世界，豐富自己，發(fā)展自己，但在每一所學(xué)校或班級里，總有這樣一類學(xué)生，他們被稱作“差生”或“后進(jìn)生”，主要表現(xiàn)為智力不差，但學(xué)習(xí)的態(tài)度比較消極，不能良好地完成各項(xiàng)作業(yè)和任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)較差，甚至道德品質(zhì)也較差，教師對他們的教育很頭疼，家長對他們的教育也失去了信心。對于這部分的青少年，社會、家庭、學(xué)校應(yīng)給予他們更多關(guān)愛和幫助，在教學(xué)中要主動(dòng)轉(zhuǎn)化“差生”，多找他們的閃光點(diǎn)，肯定他們，認(rèn)同他們。讓我們能在一個(gè)平等、真誠和寬松的氛圍中聆聽他們真正的內(nèi)心想法，以幫助他們回到正常的學(xué)校生活中來。
[關(guān)鍵詞]差生  形成因素  挫折-逆反  對策
 青少年的學(xué)習(xí)問題是關(guān)系到我們的黨、我們的國家、我們的民族能否擁有一代適應(yīng)人類社會發(fā)展所需健康公民的重大問題。導(dǎo)致其成為差生的原因主要有：家庭因素、社會因素、學(xué)校因素、和個(gè)體因素等。深入分析這些因素，發(fā)現(xiàn)任何的處置不當(dāng)都會導(dǎo)致青少年學(xué)生的心理偏差，形成了學(xué)習(xí)中的“差生”。青少年公民的重大問題，關(guān)系到我們偉大民族存亡和復(fù)興，重視與研究青少年學(xué)習(xí)心理問題具有極大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的社會價(jià)值。影響青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的因素有很多，但概括起來主要有以下幾個(gè)方面。
 一、差生形成的因素
 1、家庭因素
 家庭是青少年出生以后，第一個(gè)受教育的集體。從他們出生之日起，或從胎兒期，就已經(jīng)受到了家庭的熏陶，所謂近朱者赤，近墨者黑。父母是孩子的第一任啟蒙老師，在家庭里，青少年學(xué)到了最初的社會知識和生活技能、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等。國內(nèi)外研究證明，青少年的早期生活經(jīng)驗(yàn)，將深刻的影響其一生。在家庭的諸要素中，家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育方式和教養(yǎng)態(tài)度、父母的文化和思想道德素質(zhì)、家庭居住環(huán)境等都對青少年學(xué)生起著很大的作用，如果在這些家庭要素中出現(xiàn)問題，那么無疑對青少年的健康成長產(chǎn)生起深遠(yuǎn)的消極影響。
 （1）離異和單親型家庭對青少年的影響
 家庭是基于婚姻關(guān)系和血緣關(guān)系而產(chǎn)生的社會組織。婚姻是家庭的前提，家庭是婚姻的結(jié)果。在家庭關(guān)系中，夫妻關(guān)系，父母與子女的關(guān)系，都是家庭的重要組成部分，而夫妻關(guān)系是家庭存在的基礎(chǔ)。一旦由于各種原因失去夫妻的一方或雙方時(shí)，便意味著家庭結(jié)構(gòu)的完整性遭到破壞，形成殘缺破裂。