重視品德教育中學生自我教育能力的培養

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 重視品德教育中學生自我教育能力的培養
 
 [摘 要]自我教育能力，是指受教育者依靠主觀能動性，按照社會目標，有意識有目的地對自己的思想、道德和行為進行轉化控制的能力。自我教育能力對學生品德的發展效果好，持久性強；它是德育的不可缺少途徑，又是學生獨立生活的必備能力。在提高道德認識中，進行自我教育，在培養道德情感中，激勵自我教育，在指導道德行為中，強化自我教育，在多樣的實踐活動中提高自我教育能力。
 [關鍵詞] 自我教育  品德  能力
 一、品德教育中自我教育能力的含義
     著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是促進自我教育的教育，只有學會自我教育的人才可能成為真正的人”。
 自我教育能力，是指受教育者依靠主觀能動性，按照社會目標，有意識有目的地對自己的思想、道德和行為進行轉化控制的能力。自我教育能力包括三大構成要件：自我評價能力、自我體驗能力和自我控制能力。在思想品德教育中，自我教育能力是指受教育者在自我意識基礎上，為了形成良好的思想品德而自覺進行思想轉化和行為控制的活動，它是個人在道德上的努力，是道德行為主體在其品德發展過程中自覺能動性的體現。自我教育作為學校德育的一種方法﹐要求教育者按照受教育者的身心發展階段予以適當的指導﹐充分發揮他們提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐使他們能把教育者的要求﹐變為自己努力的目標。要幫助受教育者樹立明確的是非觀念﹐善於區別真偽﹑善惡和美丑﹐鼓勵他們追求真﹑善﹑美﹐反對假﹑惡﹑丑。要培養受教育者自我認識﹑自我監督和自我評價的能力﹐善於肯定并堅持自己正確的思想言行﹐勇於否定并改正自己錯誤的思想言行。要指導受教育者學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法。自我教育不是個人孤立地閉門修養﹐而是強調要結合實踐和學生的集體活動來進行。讓受教育者自己教育自己﹐自己管理自己﹐使自我教育收到更好的效果。
 二、自我教育能力在品德發展中的作用
 （一）、自我教育能力對學生品德的發展效果好，持久性強。