試論游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

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試論游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】游戲是一種符合兒童身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動，作者從建立良好的師生關(guān)系，利用游戲來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力；營造良好的教學(xué)環(huán)境，在有趣的游戲中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能；寓德于樂，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣；趣味音樂游戲輕松促成良好的性格四個方面探討游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，以期促進學(xué)生健康、快樂的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 游戲 音樂教學(xué) 心理健康 
 《世界衛(wèi)生組織憲章》指出：“健康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個體在身體上、精神上、社會適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)。”[1、摘自《中華碩博網(wǎng)》.《加強心理教育，促進學(xué)生主體性發(fā)展》.2009年05月06日.作者：互聯(lián)網(wǎng).www.china-b.com]現(xiàn)在人們生活水平提高了，不僅僅停留在身體健康這一基本水平了，更多的人們已經(jīng)意識到心理健康的重要性。作為教師關(guān)注學(xué)生的成績比關(guān)注學(xué)生的心理健康要多一些。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，不同地存在學(xué)習(xí)困難、自私懶惰、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著、怯懦、等缺點。如果學(xué)生的這些缺點不能正確引導(dǎo)的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。正是因為有了這樣的認(rèn)識，因此在音樂教學(xué)中應(yīng)十分重視學(xué)生的心理健康教育。
 游戲是一種符合兒童身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動，游戲可以鞏固和豐富兒童的知識，促進其智力、語言等各種能力的發(fā)展。其實兒童的生活以游戲為重心，常在游戲中以最純真、最自然的方式表現(xiàn)自我、抒發(fā)情緒、發(fā)揮想象力，滿足其天生的好玩好動性格。
 小學(xué)音樂教學(xué)大綱規(guī)定：小學(xué)低年級音樂課要增設(shè)唱游內(nèi)容。唱游內(nèi)容包括：律動、歌表演、音樂游戲和集體舞等。[2、引用《教育在線》.《關(guān)于音樂游戲》.2007年04月06日.作者：王冕]兒童的生活離不開游戲，游戲的內(nèi)容源于兒童的生活，如果把游戲注入學(xué)生的音樂教學(xué)中，學(xué)生會是怎樣的反應(yīng)呢？不用說一定很積極、快樂。所以游戲不僅帶給學(xué)生快樂，而且還能使其人格得到應(yīng)有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進兒童心理健康發(fā)展。
 一、建立良好的師生關(guān)系，利用游戲來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力
眾所周知，現(xiàn)在的學(xué)生特別累，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，語數(shù)外枯燥無味、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)多、考試多，雙休日還得上奧語奧數(shù)，面對這些疲憊可憐的孩子們，作為音樂教師一定要讓他們在課堂上得到快樂。也有這種能力讓他們快樂。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的情感，克服消極情感