選擇與兒童成長

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 選擇與兒童成長
 [摘 要]社會(huì)分工隨著科學(xué)步伐的向前邁進(jìn)，已經(jīng)細(xì)到了無以復(fù)加的程度。擺在每個(gè)人面前的不僅是選擇搬家的路，選擇商店的商品，還要選擇自己的工作，自己的生活和事業(yè)……“選擇”滲透到生活的每個(gè)角落。而“選擇”與兒童的自尊、學(xué)習(xí)、興趣愛好、交友都有著極其重要的關(guān)系。作為教育者應(yīng)充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，對(duì)孩子所做的選擇，予以重視和尊重，滿足他們的正當(dāng)要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行社會(huì)交往，培養(yǎng)他們的良好生活習(xí)慣，形成他們健全的性格特征。讓兒童在真正進(jìn)入成人社會(huì)之前，逐漸具備獨(dú)立選擇的能力。
 [關(guān)鍵詞] 選擇  尊重  兒童成長
 多少年來，我們一直習(xí)慣于一種固定的思維方式。一旦目標(biāo)形成，我們就開始朝這個(gè)方向努力。如果遇到了意外的困難，那就只能采取兩種方法來應(yīng)付：一是想辦法把困難排除，接著往前走；二是困難克服不了，退回原地，另選它路，接著又可能會(huì)重復(fù)第一條路的情況。前者常常會(huì)作為堅(jiān)持不懈的榜樣，而后者常被看作是一種失敗的例證。我們常說：“要勇于面對(duì)困難。”而忽視了選擇。由于這樣的 “原始式”的思維方式，使我們更習(xí)慣于首先考慮遇到困難后克服的辦法，即把注意力更多地集中到事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展過程中。而沒有把注意力集中在事情能夠還沒有開始前，即沒有注意完成任務(wù)方法的科學(xué)選擇上。由此造成的大量的時(shí)間、精力與金錢的浪費(fèi)是令人痛惜的。
 然而，歷史和科學(xué)畢竟在發(fā)展。人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到從一開始就選擇一條最好的路的重要性。
 教育者的責(zé)任便在于在兒童真正進(jìn)入成人社會(huì)之前，培養(yǎng)他逐漸具備這種獨(dú)立選擇的能力。
 現(xiàn)在，就以下幾個(gè)方面談?wù)勥x擇與兒童成長的關(guān)系。
一、選擇與兒童的自尊
做游戲的時(shí)候，你問：“我們玩點(diǎn)兒什么呢？”孩子的提議有時(shí)并不中你意，而且很可