怎樣上好愉快的音樂課

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 怎樣上好愉快的音樂課
[摘要]以前的音樂課教授歌曲，現(xiàn)在的音樂課在原來的基礎(chǔ)上更加融合了其他藝術(shù)元素，有些學(xué)生上音樂課就覺得相當(dāng)沒勁，不認(rèn)真上。但是，如果能科學(xué)地充分地運用以上教學(xué)方法，就能做到愉快教學(xué)，避免那種呆板拘謹(jǐn)?shù)恼n堂氣氛，極大地提高學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣。從而，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中去感受美、享受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，這樣學(xué)生就會越來越喜歡上音樂課。
[關(guān)鍵詞] 愉快    音樂課   多種教學(xué)方法

引言
音樂是可以陶冶人的心靈，可以使人感受到生活的美好，豐富多彩。音樂同樣可以陶冶人的情操，在小學(xué)的素質(zhì)教育中，音樂是副科中占有主要地位的一門學(xué)科，是德育教育的輔助手段，是小學(xué)教育中舉足輕重的一門學(xué)科。但是，現(xiàn)在很多同學(xué)上語文數(shù)學(xué)課很認(rèn)真，上到副課就覺得相當(dāng)沒勁，特別像音樂課。有些同學(xué)甚至讓他唱流行歌曲他唱的頭頭是道，但是一回到音樂課本上的歌曲就興趣缺乏了。而興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中是起著及其重要的作用的。莎士比亞所曾經(jīng)說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”課堂上如果學(xué)生能不能集中注意力，專心聽老師講課，就不能樂意地去接受新的知識，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺地用腦、耳、嘴、手去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如果一堂音樂課能給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使他們始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這樣的課堂教學(xué)效果將是事半功倍。那么如何運用愉快教學(xué)法那呢？我認(rèn)為，首先從教