實施校本教研 優化美術課堂

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實施校本教研   優化美術課堂校本教研活動美術學科案例分析
 [摘要]我國新課程改革正以迅猛之勢在全國推進，其改革步伐之大，速度之快，它將實踐我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發展的歷史性轉變。因此，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢進行的教育教學研究即“校本教研”的開展勢在必行。校本教研的目的就是為了解決在教學中的實際問題，提高教學質量，是行動研究的一種形式，是適應基礎教育新形式發展需要而產生的一種新的教育理念。校本教研把教師從單純的課程被動執行者的角色中解脫出來，真正成為新課程的開發者、創生者。
[關鍵詞] 校本教研  美術課堂  教學現狀
 校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。
 有關專家認為，所謂校本教研，也就是教師為了改進自己的教學，在自己的教室里發現了某個教學問題，并在自己的教學過程中以追蹤或汲取他人的經驗解決問題。也有人把這稱之為“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。
 一、校本教研對于優化美術課堂的意義。
 著名作家海涅說過：反省是一面鏡子，它使我們有改正的機會。就如校本教學研究應該是所有教師的權力和責任。實施校本教研、優化美術課堂。以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。使我們不斷提升教研意識、形成研究能力。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
    小學美術校本教研是一種思想，也是一種方法，它充分體現了素質教育要關注個性，關注發展，民主平等的歷年，它將逐步改進我們的教學與學習，在是中具有廣泛的現實意義。