校園文化建設

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校園文化建設
[摘要] 梁啟超在《中國少年論》中寫到“少年強則國強，少年富則國富……”。在競爭日益激烈，社會發展腳步高速提升的情況下，一個國家的興旺則是由其綜合實力和發展潛力及速度來衡量的。當今世界的競爭，從根本上說是人才的競爭。一個國家的發展依靠的是先進的生產力，而生產力的水平輸出就是學校。當生產力的科技含量普通提高時，就會發生質的飛躍，推動和影響整個國家飛速發展。因此，只有堅決實施“科教興國”戰略，充分發揮教育在人才培養中的基礎性作用，任重而道遠。學校是人才培養的基地，是人才成長的“搖籃”。校園文化建設的作用直接影響人才的綜合素質和社會發展地速度。江澤民同志指出：“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力�！�21世紀，科技創新將成為經濟和社會發展的主導力量，成為生產國發展的主要標起，決定一個國家，一個民族的發展進程，而實際創新的關鍵是人才。然而，縱觀近幾年校園文化發展過程中所出現的種種不良現象及影響在很大程度上嚴重阻礙了我國教育事業的發展和精神文化建設。因此，加強校園文化建設也成為了我們重點發展的方向和目標。
[關鍵詞]校園文化 教育 人才 發展
 校園文化建設由物資文明和精神文明兩部分組成。校園文化建設的物資文明也就是我們常說的“硬件設施”，它包括校園建筑，校園環境，教學設備，地理位置等，精神文明包括校風，校紀，校規等“軟件”。物質文化是校園文化的表層結構，制度文化是校園文化的中層結構，精神文化則是校園文化的深層結構。
校園文化作為社會和諧社會文化建設的一部分，在培養國家和民族的未來人才中具有重要的作用，教育作為培養人才的基礎，對構建和諧社會具有先導性作用。校園文化建設是一