網絡環境下作文教學之我見

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 網絡環境下作文教學之我見
 [摘 要]:網絡教育已經成為現代教育的重要組成。本文從教育手段的更新，特別是從網絡教育的教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革分析，認為網絡教育為傳統的作文教學模式注入新的內涵，網絡環境下作文教學的優勢在于激發學生的興趣，為學生提供自由自主的學習空間，是當前作文教學改革的必然趨勢。
 [關鍵詞]：  網絡環境   小學    作文教學  
 一、引言
 在小學階段，很多孩子也害怕寫作文，很多孩子缺少一種敏銳的感知生活、捕捉信息的意識，積極地吸收和處理新鮮信息的意識也不夠，作文寫得很老套，言不由衷。究其原因，一方面學生缺乏適當的、可供參考的生活情境，沒有生活感受和語言素養的積淀，言之無物；另一方面也缺少必要的方法指導，由于作文批改的周期較長，教師和學生之間的交流、反饋不夠，學生之間的交流太少，在沒有橫向比較的情形下學生的競爭意識淡薄，學生之間的協作喪失，學生享受不到成功的樂趣，沒有主動學習、探究的機會，學生的創新精神及主動學習的能力受到太多的限制。
  孩子的作文水平是老師家長關注的焦點，如何充分利用現代教學技術，發揮學生的寫作積極性，提高學生的作文水平，以適應時代的需要。以網絡教育為標志的現代教育時代已經來臨，這決不僅僅是教育手段的更新，而是對教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，它必將為傳統的作文教學模式注入新的內涵。
 二、網絡環境下作文教學的優勢
 （一）有利于激發學生的興趣
俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。”因此，在教學中激發學生的興趣是至關重要的。網絡虛擬現實設置的多維作文環境，通過