淺談小學語文綜合性學習

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淺談小學語文綜合性學習
[摘 要] 語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑。本文從什么是語文的綜合性學習；以及語文綜合性學習中應注意問題對語文綜合性學習進行了闡述。

[關鍵詞] 綜合性學習 學生 合作 自主性 注重過程

 學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學生學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，正確地認識教育，才能使語文教育更好的適應學生的發展。架設一座連接兒童終身發展的長橋，給每個兒童提供均等的機會，帶領兒童在實踐中打造創造生活的鑰匙，把學習變成兒童迷戀游戲的方式，讓失敗遠離每一個兒童，在師生互動中煥發生命活力，這些靈動的理念，就是我們追尋的真正教育。
 “綜合性學習”是《小學語文課程標準》增設的新的學習領域，強調培養學生的創新精神與實踐能力，倡導自主、合作、探究的學習方式，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養。那么，什么是語文的綜合性學習？在語文綜合性學習中又應該注意什么呢？下面就針對語文綜合性學習談談我自己的理解。