淺談小學(xué)語文識字教學(xué)

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淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
 [摘要]識字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是一切探求之第一步。老師的教學(xué)方法要靈活多樣，教給學(xué)生多樣的精彩的識字方法，讓孩子們通過積極參與，深切感受到有趣游戲的快樂，思維創(chuàng)新的快樂，獲得成功的快樂，從而促使識字教學(xué)效率的提高。新課程已經(jīng)進入了全面失言階段，它為我們的教學(xué)帶來了新氣象，墨跡了教師的教育觀念，教學(xué)方式，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。但同時也讓我們看到了新課程在農(nóng)村課堂突顯的問題，那就是因為課程容量的龐大，識字量的急增，農(nóng)村孩子家庭教育的空白等。所以，我們呼吁為了孩子及他們家庭的未來，能對新課程進行修改，使之能真正達(dá)到理想的境界。
 [關(guān)鍵詞]有趣；快樂；新課程；識字教學(xué)；兩極分化
識字，是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是今后學(xué)習(xí)生涯的第一步，以后學(xué)習(xí)發(fā)展如何，識字是關(guān)鍵。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了這樣的理念：“識字教學(xué)要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的手段，創(chuàng)設(shè)豐富的多彩的教學(xué)情境”。美國總結(jié)克林頓曾經(jīng)說過：“讓美國兒童八歲進入閱讀，十歲開始上網(wǎng)。”閱讀是學(xué)語文的唯一途徑，低年級的孩子要不是較快地進入閱讀狀態(tài)，必須要大量識字，從這些方面可以看出，識字部分在小學(xué)語文教學(xué)是怎樣一個現(xiàn)狀呢？結(jié)合我