淺談小學數學作業的設計

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淺談小學數學作業的設計
[摘 要]在數學教學中，作業是學生進行學習最基本的活動形式，學生數學概念的形成、數學知識的把握、數學方法與技能的獲得、學生智力和創新意識的培養，都離不開作業這一基本活動 。本論文主要闡述數學作業設計在教學中的重要性和數學作業設計的特點及形式，數學作業設計應注意的幾個問題。使數學作業走出泥沼，煥發出活力，真正把學習的主動權還給學生，讓學生在作業過程中體驗幸福和快樂，苦惱和辛勞。
 [關鍵詞] 新課程標準  作業設計  創造性  可持續發展
 數學課外作業設計要遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發。教師只有正確地理解作業的價值，更新教育觀念，落實新課程理念，加強作業的改革，才能實現“減負增效”，實現真正的“人本回歸”!
 一、數學作業在教學中的重要性
 １、數學作業有助于鞏固加深課堂所學概念原理。
 通過做作業時的思考, 可以把容易混淆的概念搞清楚, 把事物之間的聯系找出來, 把公式變換搞靈活,面對作業中提出的各種問題, 必然會引起學生自己的積極的思考。在分析問題和解決問題的過程中, 所學的知識得到了運用, 學生的思維得到了鍛煉, 思維能力在解答作業的過程中, 迅速得到提。作業一般是經過選擇的, 有一定的代表性，因此, 做完作業以后,定期進行分類整理，在復習時, 翻閱一下, 這記錄著平時勞動汗水的作業, 會給學生留下深刻印象，所以說數學作業有助于鞏固加深課堂所學概念原理。　　
 ２、數學作業有利于培養學生分析問題和解決問題的能力。