與多媒體信息技術的整合初探

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 與多媒體信息技術的整合初探
摘要：作為世界通用語言的英語在我們的生活學習中占有越來越重的位置，而小學階段是英語學習的準備階段，應該根據小學生的自身特點，采取靈活富有時代特色的教學方式。而當今社會已經步入信息時代，計算機的應用滲透到社會的每一個角落。如何更好的利用多媒體信息技術的趣味性、互動性和表現形式多樣性來為英語教學服務，是很多教育工作者所思考的課題。本文從課堂教學實踐出發，總結了利用多媒體信息技術在英語教學中的具體實施，指出信息技術和課堂英語教學的整合，能夠有效地實現英語課堂交際教學的重要環節，激發學生學習興趣，極大的提高了學生的學習效率，取得了良好的效果。
關鍵詞：英語教學、多媒體信息技術、整合

   以多媒化、網絡化、智能化為主要特征的現代信息技術，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革作用。信息技術在小學英語中的運用給課堂教學注入了新的生機和活力，豐富了教學形式，優化了教學過程，從而更有效地培養了學生語言綜合運用能力。信息技術與英語學科的整合是英語教學發展的必然趨勢，是新時代英語教育的一大特色。
一、信息技術與英語課程整合的概念
 信息技術與英語教學的整合是指以信息技術為先導，以系統論和教育技術為指導，根據英語學科教學規律而進行的英語學科教學改革。宗旨是通過在英語學科教學中有效地學習和使用信息技術，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，使信息技術真正成為教與學的有效工具，為學生創造多樣化環境的學習，培養其信息素養及利用信息技術自主探究、解決問題的能力。