淺談小學生寫字興趣的培養

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淺談小學生寫字興趣的培養

[摘 要] 寫字教學在素質教育中的重要地位，日益凸現。如何使學生喜歡寫字，并持之以恒，培養學生強烈的求知意趣，最終寫出一手規范、端正、整潔的字，是每一個寫字教學工作者追求的目標。營造氛圍、優化教法、多樣評價、課外延伸，是激發學生寫字興趣的基本途徑。
[關鍵詞] 營造氛圍  優化教法  多樣評價  課外延伸
 熱愛祖國文字，形成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并具有初步的書法欣賞能力是現代中國公民的基本素養，也是目前基礎教育課程改革需要重點落實的目標之一。但是，在日常的寫字教學中，盡管我們的老師講得很賣力，可學生就是寫不出像樣的字。寫字教學的效果不容樂觀。有一部分小學生到了小學畢業也寫不出一手像樣的鋼筆字，就更不用說毛筆字了。究其原因，我們發現，最重要的一點還是沒有把學生學習書法的興趣充分調動起來。那么，在寫字教學中，該如何培養學生寫字興趣呢？近幾年來，筆者在這方面進行了有益的探索。
 一、營造氛圍
 古人焚香彈琴，春天樂揮毫，要的就是一種意境，而小學生寫字也要有一個良好的氛圍。我本人就十分喜歡音樂，所以在我的語文課上總是樂聲繚繞，我個人覺得背景音樂對于幫助學生靜下來，投入地寫字能發揮較好的作用。
 在書寫的過程中，當學生產生疲勞、煩躁的情緒時，適時地放些舒緩悠揚的輕音樂，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果。學生們在輕音樂的環境中寫字，身心愉快，心中始終有一種飽滿的情緒，避免了習字的單調乏味，寫字效果自然也提高了，現在學生們在寫字課前，經常會說：“老師，今天寫字課上我們聽什么音樂呀？”“老師，我最喜歡聽音樂寫字了。”……