淺談如何培養(yǎng)小學生口語交際能力

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淺談如何培養(yǎng)小學生口語交際能力
[摘 要]口頭表達能力是反映一個人基本素質的重要指標。它影響著一個人的一生。所以，加強小學生口語交際能力訓練十分重要，也十分緊迫。在經(jīng)濟日趨國際化，信息日趨全球化的今天，人與人之間的社會交際活動越來越頻繁、廣泛、深入和復雜，因而對人的交際能力的要求也有了很大的提高。我們必須從小學抓起，深入學生生活，挖掘教材資源，創(chuàng)設多種情境，創(chuàng)造各種機會，加強口語交際的“互動”，讓學生創(chuàng)造性地練說，那么，小學生的口語交際能力就一定會提高。
[關鍵詞]活用教材 體驗生活 創(chuàng)設情境 互動 溝通 傾聽 提問

 現(xiàn)代社會越來越離不開人們的相互交流，相互交流就需要說話。口語交際既是人的發(fā)音器官和聽覺器官的一種生理活動，同時也是一種復雜的心理活動。它作為一種有聲的語言，主要是依靠口語進行雙向或多向信息交流的一種活動。對于每個人來說，口頭表達能力會影響到他一生的學習工作、事業(yè)家庭、人際交往、精神狀態(tài)、日常情緒。因此，加強小學生口語交際能力的訓練十分重要，也十分緊迫。現(xiàn)代社會需要每個人都具有較強的口語交際能力，即一種在交往過程中表現(xiàn)出來的靈活、機智的聽說能力和待人處事、臨場應變的能力。在經(jīng)濟日趨國際化，信息日趨全球化的今天，人與人之間的社會交際活動越來越頻繁、廣泛、深入和復雜，因而對人的交際能力的要求也有了很大的提高。做為一名語文教師，應努力尋求對策，加強口語訓練，切實提高學生的口語表達能力。
一、在豐富的生活中尋求交際的話題