淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣

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 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣
 【摘 要】每個人，在其人生旅途中，總會形成這樣的和那樣的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強化形成的。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養(yǎng)成。以“規(guī)范學(xué)生的良好行為習(xí)慣”為突破口，通過營造氣氛，豐富活動，強化管理等方法培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有效的促進學(xué)生全面健康地發(fā)展。
 【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 行為習(xí)慣 培養(yǎng)
 
 小學(xué)生中或多或少都存在這樣或那樣的不良習(xí)慣，比如說：不想讀書、自由散漫、做事拖拖拉拉、學(xué)習(xí)隨便、上學(xué)不想到學(xué)校上課、上課坐不住、作業(yè)不能及時完成等等，這些不良習(xí)慣不僅影響了教師的工作，同時也影響了其他學(xué)生上課的情緒。而最直接影響的則是存在這些不良習(xí)慣的學(xué)生。因而，矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣變得刻不容緩。
 小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要
首先，中小學(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。少年兒童正處在發(fā)育成長時期，行為方式還沒有定型，喜歡模仿，可塑性很強，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。因此，在教育者的正確引導(dǎo)了培養(yǎng)下，少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不僅是必要的，而且是機不可失的黃金時期，正所謂“過了這個村，就沒這個店了”。我國著名兒童教育家陳鶴琴說過：“教育一個人要從