論小學(xué)生語文朗讀技巧

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論小學(xué)生語文朗讀技巧
[摘 要] 朗讀是把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范、聲情并茂的有聲語言的再創(chuàng)作活動。在指導(dǎo)過程中，教師可以通過巧妙地設(shè)境、大膽地取舍、有效地點撥、經(jīng)典地示范、耐心地等待、寬容地評價等策略，幫助學(xué)生愛上朗讀，學(xué)會朗讀，從而構(gòu)建師生共奏一曲曲悅耳動聽之歌的語文新課堂。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)生  朗讀 技巧 
 語文是一首詩。朗讀是一首歌。語文教學(xué)是否充滿詩意，朗讀是一扇窗口，是一個顯示器，是一面鏡子。在教學(xué)過程中，朗讀是一項把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范、聲情并茂的有聲語言的再創(chuàng)作活動。它能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，是一項重要的語文基本功。葉老說，“多讀作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文字”。因此，小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，還語文課堂瑯瑯書聲.
 那么，在朗讀教學(xué)中，我們教師該做些什么呢？下面就談?wù)勛约涸趯嵺`中的一些粗淺的想法。
 一、巧妙地設(shè)境——讓學(xué)生有一種想讀的沖動
 讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愿意讀，喜歡讀，對朗讀產(chǎn)生濃厚的興趣，是朗讀教學(xué)的第一要務(wù)。在教學(xué)中，教師要充分利用小學(xué)生好動、好勝、好奇心強等心理特點，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，從而提高朗讀教學(xué)的效率與質(zhì)量。方法很多，在教學(xué)實踐中感覺效果較好的有以下幾種：
 1、導(dǎo)語設(shè)疑