結合地方資源開展美術校本課程教學

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結合地方資源開展美術校本課程教學
[摘 要] 現代新的教育理念著眼于全體學生綜合素質的提高與發展，為了更好的開展美術教學, 適應潮流和呼應新時期美術教育教學的新要求，有必要結合地方資源開展美術教育。本文以發展美術教育、充實美術教學資源、構建生動有趣的美術教學為目標，結合地方資源中鄉土藝術的現狀，簡述其融入美術校本課程教育的必要性和可行性，探究和實踐如何更好地將當地傳統藝術文化融入美術教學。
[關鍵詞] 地方資源 美術 校本課程

 結合地方資源開展美術教學可以為美術教育提供素材，豐富課內外教學，加強美術課程與學生生活緊密關聯，為學生美術學習提供寬廣的地方資源；引導學生參與民間文化藝術的保護、傳承；激發了學生美術學習興趣；增強對家鄉大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展為家鄉創造美好生活的愿望與能力。因此有必要結合并利用當地的地方資源開展美術本土課程教學，為此,可從以下幾點分析和探索：
 一、地方鄉土文化及其在學校美術校本課程教育中的現狀
 我們義烏地處浙江中部，小學美術課程近三年才開始實施浙美版教材，高段仍然使用人美版教材。各種版別的新課標教材，較之以前的教材，有了很大的改觀，都在體現新《課標》理念上下了工夫。但仍然存在一些缺憾，難以適應各地各校，尤其是各學校千差萬別的教學實際。省編教材中設置的民間美術內容，有部分內容涉及鄉土美術，但數量十分有限，對于鄉土美術的教學還是處于相對空缺的狀態。