教師專業(yè)化發(fā)展之我所見

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教師專業(yè)化發(fā)展之我所見
[摘 要]教育在現(xiàn)代化進(jìn)程的深刻變革中走向了歷史的前沿，教師教育也因此合乎邏輯地凸現(xiàn)出來。當(dāng)代，教師專業(yè)化發(fā)展已成為國際教師教育改革的一個(gè)引人注目的趨勢(shì)，受到許多國家的重視。教師專業(yè)化發(fā)展也是當(dāng)今教育改革實(shí)踐提出的一個(gè)具有重大理論意義的課題。正是在教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程里，教師在教育實(shí)踐中的主體地位和主體作用得到確認(rèn)，教師的工作作為重要的專業(yè)和職業(yè)得到確認(rèn)，教師發(fā)展的意義和可能得到確認(rèn)，在21世紀(jì)人類社會(huì)面臨深刻變化的時(shí)代，教師專業(yè)化發(fā)展越來越被得到重視。
[關(guān)鍵詞]專業(yè)化 專業(yè)化發(fā)展  教師專業(yè)化發(fā)展  意識(shí)

 一、教師專業(yè)化發(fā)展的界定
 （一）教師專業(yè)化發(fā)展的含義；教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。教師專業(yè)化的基本含義是：1.教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德的要求；2.國家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施；3.國家有對(duì)教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理；4.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，教育專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，也是一個(gè)不斷深化的過程。
 （二）教師專業(yè)化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)：首先是專業(yè)自身的成熟程度、分化程度，這包括專業(yè)知識(shí)、技能成熟程度，專業(yè)組織、制度成熟程度和專業(yè)精神水平：其次是專業(yè)的經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)地位和專業(yè)聲望以及由此形成的職業(yè)吸引力。