獨生子女仁愛品質養成研究

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獨生子女仁愛品質養成研究
 [摘 要]  與人相親、與人為善就是仁愛，仁愛品質是中華民族的傳統美德，是中華民族文化的根。當前，由于國家三十多年計劃生育政策的實施，獨生子女大量出現，充裕的物質條件、過度的家庭關愛和各種媒介的介入，使得孩子與自然、社會、同伴的交往淡漠，孩子缺乏感動之心、體諒之心與仁愛之心。作為家長和社會在生活中應傳承仁愛精神，對孩子進行仁愛教育，培養孩子的仁愛品質，為和諧社會輸送合格的接班人。
 [關鍵詞]  獨生子女  仁愛教育

 獨生子女政策在我國已經實行30多年了，獨生子女人數累計將近1億人。[ 中國人口網 張維慶 《以人的全面發展統籌解決我國人口問題—關于人口熱點問題的問與答〈求是〉》]獨生子女作為一個特殊的社會群體，盡情享受周圍人們對他們的呵護與關愛，在現實生活中占有舉足輕重的地位。同時，與非獨生子女相比他們更自信，喜歡競爭。他們一方面享受著生活的厚待，另一方面卻相當冷漠的“回報”父母；一方面坦言個性獨立，實現自我價值，另一方面為他人、為社會做貢獻的意識不太強烈；一方面樂于與他人交往，另一方面又不太希望有兄弟姐妹與之共同分享；[ 方建文 丁祖詒 武寶瑞主編 《全面素質教育手冊》中國物資出版社第一版 第20頁]一方面他們渴望得到更多的愛，又一方面他們卻不知道、也不會施愛他人。
今年暑假，一家報社組織幾十名獨生子女到農村體驗生活，當農村孩子為遠道而來的他們表演節目時，他們竟嫌節目老土而打起了瞌睡；當農家大媽端出熱騰騰的飯菜請他們吃時，他們竟懷疑大媽做飯時沒有洗手；當農村孩子收到他們捐贈的學習用品時，他們問這些孩子怎么報答他們。現實生活中，面對自己的“小寶貝”，我們過度地溺愛、呵護，使仁愛教育