試論小學教育考試的改革

全文字數:4917

試論小學教育考試的改革
[摘 要] 我國當代實施的傳統考試形式和題目內容隨著社會人才需求的發展產生了一些弊端。本文通過分析當前我國考試現狀來揭示其中的弊端，針對小學教育階段來闡述當今學校教育考試形式改革的重要性，從學校、教師等方面提出了一些針對小學生這一特殊人生啟蒙階段教學考試改革的措施。
[關鍵詞]   特殊性   教學目標  考試形式  考題內容 
一、小學教育考試的現狀和存在的弊端
1、概述我國小學教育考試的現狀
 我國的小學教育現在正處在不斷由“應試教育”過渡到“素質教育”的階段，但是不論是過去的“應試教育”還是現在的“素質教育”，始終在小學的課堂上還是承襲著我們傳統教學的形式，也就是一直以來我國從小學到大學都理解的課堂授課形式：以教師講，學生聽為主。在學生心里還是形成了“為了考試而學”的固定學習模式。
小學的學習是學生學習生活的啟蒙階段，在此階段小學生有其自身的好奇心強的獨特的學習特點，但是在我國現如今的小學教育以及考試形式都過于強調學生對書本內容的死記硬背和一些例如“題海”戰術的機械訓練。在我們習慣性的傳統教學活動中一直是以教師“告訴”的方式讓學生“學習”書本上的知識，這樣就造成了我國的學生從小學就開始接受被動的學習方式。我們小學教師幾乎已經忽略了小學生的特定時期的特殊性，甚至從一年級開始就過分的強調考試的重要性，