淺談現代課堂教學中的師生關系

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 淺談現代課堂教學中的師生關系
[摘 要] 良好的師生關系是在課堂上實現知識生成和生長的重要保證，傳統課堂教學中師生關系的不合理性，正越來越成為教育發展的障礙。也無法適應素質教育的發展，因此，綜觀目前課堂教學的形式和要求,我們必須要在現代課堂教學中培養一種民主平等,共同參與,互相合作的新型師生關系.
[關鍵詞]   課堂教學    師生關系     新型
 教育本身就是人與人之間的活動，沒有人與人即師生之間的關系，也就無所謂教育。換言之，教育是通過師生關系借助其他物質條件和手段，達到一定的教育效果的活動。良好的師生關系是現代課堂教學的重要組成部分，它能化為強大的力量，激勵學生的自我完善，為教師運用各種教育教學的手段提供條件。
 一、傳統教學中的師生關系
 傳統課堂教學是以知識的傳授為中心的教學，師生關系實質上是以教師為中心，忽視學生的主體性，師生間缺乏廣泛的、全面的、深入的交流，學生只能被動地服從于教師，是一種不平等的師生關系，也是一種服從關系。
長期以來，社會上要求教師在處理師生關系時，以家庭中的父子關系為模板。要求教師對學生嚴加管束，而學生必須對教師絕對服從。整個教學過程中，把重心全部放在了教師的教，而忽視了學生的學；只重視知識的傳授，而忽視了學生學習過程中的其它方面因素。課堂上，教師習慣完全按照自己的意愿來教學，學生也習慣于一味的聽從。不能有和教師不同的意見和觀點，更不能和教師討論和爭辯，課堂教學活動常成為教師的個人表演，而基本上沒有學生的活動空間。教師在課堂上只是圍繞完成自己的任務，只考慮到自己怎樣上好課，不考慮學生能不能學下去，