淺談創設師生互動課堂的策略

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 淺談創設師生互動課堂的策略
 [內容提要]：新課改詮釋新的教學理念，它要求教師要更新觀念，轉變師生角色，教師變“知識的傳授者”為“學習的促進者”和“智慧的啟迪者”，學生變“被動的接收者”為“主動參與者”和“探究創新者”。在課堂上創設民主、和諧、平等的課堂氛圍，使師生積極互動。在教學實踐中，我從以下幾方面著手，努力創設民主、和諧的教學氛圍，收到了一定的效果。一、尊重學生，營造民主和諧的課堂氣氛。二、運用多媒體現代教學手段，提高學生學習的自主性。三、根據不同學科的特點，創造師生互動的課堂。

[關鍵詞]：角色轉換  課堂  師生互動

 新一輪基礎教育課程改革正在以前所未有的影響力和態勢穩步前進，隨著新課改的步步深入，新課程、新教材的實施，有些教師仍然停留在穿新鞋走老路的狀態，以至出現面對新的教材，課堂的組織，教學的目標難以很好地完成。《基礎教育課程改革》關于“教學過程”明確提出：教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動地，富有個性地學習。這樣的要求，已對師生的關系作出了明確的定位，即師生互動，共同發展。在這樣的情況下，實現師生角色的轉換就顯得極為重要了。我們應該使教師變課程的執行者為開發者，變傳授者為促進者，變管理者為引導者，變高高在上者為平等合作者，學生也由傳統的機械的接受者為主動、積極地參與者，建立平等、信任、愉悅、合作的師生關系。