論小學良好班風的建設

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 論小學良好班風的建設
[摘要]： 加強班集體建設,構建和諧向上的班風，是班級工作中一項長期而艱巨的任務，對全班學生的全面發展起著重要作用，又是提高教育質量的根本保證，而班主任是班級工作的組織者和領導者。因此，班主任必須要不斷更新自己的教育理念，要有高度的責任心和愛心來教育和感染學生，激發學生內在力量，促使他們的心靈產生向上的動力，和諧向上的班風才能形成。
[關鍵詞]：班風  學校教育  班風建設  全面教育
     一、班風的涵義
作為一名教師，都迫切希望提高自己的教學質量，使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，但是如果忽視了班風建設，會使自己的工作事倍功半，甚至遭到失敗。因此，我們要提高教學質量，千萬不可忽視班風建設。    所謂班風，就是一個班級學生的群體思想行為作風。它是一個班集體的小環境，對于整個班集體的發展，具有至關重要的作用。如果不注意班風的建設，讓其放任自流，必然導致學生思想渙散、紀律松弛、問題成堆、正常的教學秩序無法保障。而那種學習空氣濃厚、紀律嚴謹、團結向上的良好班風則會給我們的教學活動提供一個有利的環境，它對于優良的行為具有推廣和發揚作用，而對于不良的行為具有一種強烈的抑制作用，對于不符合本班行為規范的人和事具有一種無形的壓力，強迫他與班風相適應，這當然也是一個較為緩慢的過程。學生必須表面上服從集體規范，否則與該班不相容，將受到全班學生的反對和孤立，然后迫