在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

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在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
[摘要]：新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時(shí)代的要求。語文教學(xué)要以寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境為前提，樹立創(chuàng)新意識(shí)；以知識(shí)、方法為基礎(chǔ)，體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值；以學(xué)生個(gè)體、個(gè)性的全面發(fā)展為途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]：創(chuàng)新意識(shí)  創(chuàng)新價(jià)值  創(chuàng)新能力  學(xué)生創(chuàng)造性
 江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新，最根本的一條就是要靠教育，靠人才。”素質(zhì)教育的核心就是創(chuàng)新教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代對(duì)老師提出的更高的要求。創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中，語文學(xué)科也毫不例外。就語文教學(xué)來說，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。那么如何使學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)，具有博大的人文和科學(xué)精神，自覺地把所獲得的知識(shí)、技能內(nèi)化于身心，升華成創(chuàng)造性精神呢？我認(rèn)為語文教學(xué)最基本的就是要通過對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。那么怎樣才能更好地把創(chuàng)新教育滲透語文教學(xué)呢？在長(zhǎng)期語文教學(xué)中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)： 
 一、以寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境為前提，樹立創(chuàng)新意識(shí)。
語文教學(xué)必須遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律。這表現(xiàn)在要以學(xué)生為主、以教師為導(dǎo)，要信任、尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)處于自由發(fā)展、生動(dòng)活潑之中，倡導(dǎo)走出課堂、走進(jìn)社會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和探索欲望，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生相應(yīng)的情感。同時(shí)，語文教師也應(yīng)該樹立創(chuàng)造意識(shí)，敢于標(biāo)新立異，多讀書實(shí)現(xiàn)自我“充電”，為創(chuàng)新思維提供原材料和靈感。若教師肚中僅有幾本教科書，那真是囊中羞澀了。只有不斷的讀書，才能獲