信息技術，作文教學的翅膀

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信息技術，作文教學的翅膀——小學作文與信息技術整合教學初探

【摘要】小學作文教學與信息技術有機整合，是當前作文教學改革的必然趨勢。信息技術為學生學習作文和發展語言，提供了豐富多彩的教育環境和生動有趣的學習工具。利用信息技術，把獲取信息與創造信息有機整合，視小學作文的教與學為一體，改變學生學寫作文的方式和內容，改革教師指導評改的途徑和形式，促進習作過程中的師生互動、生生互動。打破了時空和空間的限制，為學生的習作打開了另一個神奇的天地。
【關鍵詞】   信息技術  作文教學  課程整合 

 21世紀之所以稱為信息時代，人們之所以越來越依賴于信息技術，就在于信息技術使人們之間的合作變得比以往任何時候都更廣泛、更深入。我們的作文教學既然定位在習作的基礎上，就不應只讓學生“單兵作戰”，應充分發揮集體力量，使學生互學、互助、互評、互賞。
 網絡學習是一個開放的概念，它主要包括三方面的內容。其一，網絡是一種學習的工具或媒體，網絡學習是通過網絡進行學習的學習過程。其二，網絡是一種學習的資源。網絡學習是開發和利用網絡知識和信息資源的過程。其三，網絡是一種學習的環境，網絡學習還意味著把網絡作為學習的一種環境。網絡學習中，每個學習者既是知識和信息的探索者，又可以是知識與信息的提供者和分享者。
小學作文教學與信息技術有機整合，是當前作文教學改革的必然趨勢。信息技術為學生學習作文和發展語言，提供了豐富多彩的教育環境和生動有趣的學習工具。利用信息技術，把獲取信息與創造信息有機整合，視小學作文的教與學為一體，改變學生學寫作文的方式和