試論多媒體技術在小學語文教學中的運用

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試論多媒體技術在小學語文教學中的運用
[摘 要] 隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學手段進入課堂，在活躍課堂氣氛、擴大課堂容量、加快教學節奏、攻克教學難關等方面有無比的優越性。它使語文教學的面貌煥然一新。同時，多媒體的應用在語文課堂上也有一定的局限性，他與傳統教學的融合與互助是一項長期實踐的過程，這樣才會得出更好的經驗運用于語文課堂教學。

[關鍵詞]　多媒體 小學語文 優勢 局限性 建議
 
 隨著現代社會迅速發展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教學領域。這種技術在呈現教學內容、創設教學情境、調動學生的多種感官功能，使學生的信息更加直觀、形象、生動方面具有獨到的作用。如何正確處理多媒體技術在語文教學中的應用，是語文教師當心探討的熱點之一。筆者試結合自身教學體會，談幾點看法。
在小學語文教學中應用多媒體的優勢
 多媒體技術就是集聲音、圖像、教學內容和思想理念為一體的有聲有色的一種全新的教學模式，它可以激發學生學習興趣，啟發學生思維，引導學生發現問題 ，能夠充分體現新課程教學的特點。其信息的豐富性、傳達的快捷性、效果的形象直觀性等鮮明特點，給語文課堂教學開辟了一片新的天地 。下面就多媒體在語文課堂教學中的運用談幾點優勢。
（一）創設情境，激發學生學習興趣
 一堂成功的語文課，在適當的時機下，借助多媒體技術，能使課堂圖文并茂、動態逼真、形象直觀、生動有趣。它通過聲、光、色、形等多方面物理因子刺激學生多個感官，致使學生對語文的信息獲取量達到最大化；同時，還促使學生思維活躍，情緒高漲、思路開闊，想象豐富、求知欲強，有效激發了學生的學習興趣，快速充分的調動學生的學習積極性。