讓課堂生活化,讓訓(xùn)練角色化

全文字數(shù):4117

讓課堂生活化,讓訓(xùn)練角色化
［摘要］：要改變過去語文教學(xué)中單純字詞掌握、課文分析的舊習(xí)，必須在《課程標準》的指引下，使語文教學(xué)回歸到生活的軌道上來，，讓語文教育的生活意義和語文生活的教育意義有機地統(tǒng)一起來。讓我們的語文訓(xùn)練，融入到角色中去，讓語文訓(xùn)練和生活的角色緊密地結(jié)合起來。
［關(guān)鍵字］：語文課堂  生活  語文訓(xùn)練 角色
    在現(xiàn)時的教改背景下，新課程標準的實施，要求教育者從實際生活出發(fā)，倡導(dǎo)在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上孕育出新知識的厚積薄發(fā)。在課堂上唱響教育者與被教育者之間的雙簧戲，營造一個多向交流、開放靈動的課堂氛圍。因此，我們的語文閱讀教學(xué)應(yīng)摒棄死抱一本教材，死守一套方法的老觀念，確立新的語文教學(xué)觀念，把新的理念凸現(xiàn)得淋漓盡致，讓語文教學(xué)充滿人文情懷.
    語文課堂教學(xué)不僅僅是知識的再現(xiàn)，課程的再現(xiàn)，而且也是學(xué)生生活的再現(xiàn)．與別的學(xué)科不同，語文教學(xué)內(nèi)容與生活有更緊密的聯(lián)系，蘊含著巨大的生命活力，與人的情感更易產(chǎn)生共鳴。因為，我們的語文課本里有了一個個生動的情境，生動活潑的童話世界，催人淚下的感人故事，那是現(xiàn)成的情境；有些知識性、倫理性的課文雖然沒有現(xiàn)成的情境，但我們可以給它架設(shè)一個情境。這個情境必須與我們的生活緊密聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗息息相關(guān)，教師的任務(wù)是把課堂與現(xiàn)實生活巧妙地融合貫穿．在生活與學(xué)習(xí)中，孩子總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手摸一摸、試一試．這就離不開學(xué)生的活動。教師理應(yīng)順應(yīng)孩子的需求