淺析課程改革后體育教學的變化

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淺析新課程改革后體育教學的變化
【摘要】進入21世紀以來，在國家中小學基礎教育課程新一輪改革中，體育課程改革有了新的突破，傳統(tǒng)的體育課程改造為“體育與健康”課程。新課程標準的實施，給現(xiàn)在的體育教學帶來很大的變化。
【關鍵詞】新課程  課程改革  教師  學生  變化

 一、前言
 《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”。《全日制義務教育中小學體育與健康課程標準》正是在這一思想的指導下制定的。
 新《標準》的實施替代了傳統(tǒng)的《體育教學大綱》，提出了新的教學指導思想，改變了傳統(tǒng)的教學和評價模式。
 （一）《新體育與健康課程標準》的主要內(nèi)容
 新《標準》包括共四個部分：第一部分前言包括課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程價值、課程標準的設計思路等內(nèi)容；第二部分課程目標包括課程目標和學習領域兩個部分；第三部分內(nèi)容標準詳細講解了五個學習領域各個水平階段的目標；第四部分實施建議包括教學建議、課程評價、課程資源的開發(fā)與利用、教材編寫等四大方面內(nèi)容。
　 （二）《新體育與健康課程標準》的特點
   （1）確立了“健康第一”的指導思想，明確了體育與健康課是以身體練習為主要手段，