在課堂中賞識身邊的每一位孩子

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在課堂中賞識身邊的每一位孩子

 【摘要】：自信是人成功與否的關鍵，只有運用賞識對孩子人性的肯定和贊揚，只有當孩子覺得自己真正被賞識。他才會充滿激情，在“我是好孩子”的意念中覺醒，向幸福、成功的人生邁進。教師要用心去欣賞、研讀孩子，走進孩子的心靈，和他們一起分享成功的快樂。
 【關鍵詞】：自信 賞識 閃光點 寬容
 
自信心對一個人的發展起著至關重要的支持作用，它是一個人的能力的催化劑，將人的一切潛能都調動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態，古往今來，凡有成就的人無一不是以充分的自信心為先導。有人曾問居里夫人：“你認為成才的竅門在哪里？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可見自信心對一個人成才具有多么重要的作用。它是一個人一個集體戰勝挫折獲取成功的重要條件，如果缺乏自信心又會怎樣呢？
案例一：新接手的五年級學生，斯文聽話，沒什么大的違紀現象，這樣的學生應該很好上課的。但第一堂正式的語文課就讓我大吃一驚。兩個思考題給了學生足夠的時間考慮，在需要匯報交流時，沒有一個人舉手發言。我一再強調：“沒關系，你想說什么就說什么，你一句我一句大家補充，問題就解決了。學習的勁頭也會越來越大。”仍然沒有學生反應，就連在下面小聲回答的都沒有。我疑惑、沉默、憤怒，終于爆發：“你們怎能這樣學習呢？你們的大腦不是用來思考問題的嗎？你們這樣怎么提高自己的思維能力和口語交際能力？”又是一陣鴉雀無聲之后，一個男孩左右張望著慢慢地舉起手，然后是一個女孩，遲疑地晃晃手。一臉無奈地看著老師，原來她是班長，剩下的學生有的偷偷地張望著；有的低頭作思考狀；