小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣低下的問(wèn)題分析及培養(yǎng)對(duì)策研究

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小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣低下的問(wèn)題分析及培養(yǎng)對(duì)策研究
【摘   要】興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。興趣影響著一個(gè)人的智力發(fā)揮。但現(xiàn)今的小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，特別是語(yǔ)文，殊不知語(yǔ)文對(duì)他們出到社會(huì)中有很大的作用，對(duì)此，本文主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：（1)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下原因分析；(2)語(yǔ)文教學(xué)目前現(xiàn)狀分析；(3)老師在語(yǔ)文教學(xué)中處理教育學(xué)的重要性；(4)如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)生 對(duì)策

    許多報(bào)刊開(kāi)展了關(guān)于語(yǔ)文教育的討論，有許多的教師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了反思。有些人提出，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)興趣低下的問(wèn)題有：教學(xué)效率低;以講帶練，忽視學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)；許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去興趣。有的教師只重視對(duì)語(yǔ)文教材內(nèi)容的分析與理解，忽視對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫行為的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。不少學(xué)生聽(tīng)話不得要領(lǐng)，說(shuō)話作文語(yǔ)無(wú)倫次，讀書不解其意，就是把語(yǔ)文寫“死”了。一般年幼的兒童似乎天生就有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力和文字的興趣。但是，現(xiàn)在的孩子卻對(duì)其還有多大的興趣？研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)有許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的興趣，有部分學(xué)生對(duì)閱讀教學(xué)不得要領(lǐng)而對(duì)閱讀活動(dòng)失去興趣，不愿花時(shí)間閱讀！語(yǔ)文課所占的比例很大，如果許多的學(xué)生都不感興趣，那這么多的時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，那不是“浪費(fèi)”嗎？
    一 、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下原因分析
 興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。孩子愿做什么不愿做什么，往往由興趣而定，興趣的產(chǎn)生是成功的最基本條件。如果學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，原因有兩方面因素：