為學(xué)生架起創(chuàng)作橋梁

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為學(xué)生架起創(chuàng)作橋梁
[摘要]
 在學(xué)生的作文實踐當(dāng)中，常會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在著畏懼作文、害怕作文的心理，因而作文時常常言辭不清、文不對題，寫作能力較差。為此，文章從培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、激發(fā)寫作動機(jī)、保護(hù)寫作熱情入手，針對學(xué)生撰寫作文當(dāng)中存在的問題，提出切實可行的一些措施，旨在對如何提高學(xué)生寫作水平指明方向，予以指導(dǎo)。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)生       寫作習(xí)慣    寫作動機(jī)    寫作熱情
 長期以來作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中既是重點又是難點，很多學(xué)生不喜歡作文，甚至害怕作文。總是為“寫什么”而傷腦筋，無奈之下，許多學(xué)生只有拿出一大疊作文選，按要求改頭換面，抄抄寫寫，或者原封不動照搬。對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生一種依賴心理。那么在作文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，從而提高學(xué)生的寫作水平呢？以下是我的一些做法。
每日一記，培養(yǎng)寫作習(xí)慣
 俗話說：“習(xí)慣成自然。”良好的習(xí)慣對于一個人來說是很重要的，在寫作上亦是如此。良好的寫作習(xí)慣可激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，不斷提高學(xué)生寫作水平。會寫作的學(xué)生往往都有著良好的寫作習(xí)慣，因為他們平時多看多思考。文章看的多，課外書看的多了，寫作文就胸有成竹，更能信手拈來，作文時自然便能一揮而就。那么，教師應(yīng)怎樣去培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣呢？筆者以為不妨采用以下幾個方法：