試論數學教學中小學生學習興趣的培養

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 試論數學教學中小學生學習興趣的培養
 
  [摘要]
 “興趣是最好的老師”,在學生的數學學習活動過程中,只有培養起學生對數學學習的興趣,才能使學生積極主動地參與到繁重而辛苦的數學學習活動中來。要培養小學生學習數學的興趣，我認為教師首先要與學生建立起和諧融洽的師生關系，其次，教師應想方設法激活課堂教學氛圍，激活學生主體意識，使學生樂學、愿學。
 [關鍵詞]
 數學  學習  興趣  培養
 
 愛因斯坦說過: 興趣是最好的老師。
興趣是人積極探索某種事物的認識傾向，這種認識傾向能使人對某種事物給予優先的注意，并具有向往的心情。興趣與人的認識、情緒有著密切的聯系。對某種事物感興趣，往往都具有情感色彩。對某種事物的興趣濃厚，人們對他的情感就濃厚。積極而穩定的興趣對于克服學習困難，順利地完成學習任務是有益處的。     古今中外的教育家在實踐中對興趣在學習中的重要作用有過深刻的認識。孔子說：“知之者，不如好知者；好之者，不如樂之者。”法國的盧梭曾說過：“要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已經成熟的時候，在治以學習的方法是教育的基本原則”遺傳學的奠基人孟德爾先生從神父到大科學家，也是源于對豌豆雜交后的不同性狀而產生了興趣。當今風靡世界的比