試論數(shù)學教學與小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

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試論數(shù)學教學與小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

[摘 要] 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是素質教育的一項核心內容。這是第三次全國教育工作會賦予素質教育的新內涵，這充分反映了時代的要求，具有鮮明的針對性、前瞻性。作為數(shù)學教學的引導者，在數(shù)學教學中只有充分尊重學生個性，從充分誘發(fā)學生的求知欲望、構建民主教學氣氛、注重學生多種能力培養(yǎng)以及努力調動其求知激情幾個方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓每個學生的創(chuàng)造潛能、個性品質得到全面展現(xiàn)，也才能更加適應未來的學習與生活。
[關鍵詞] 創(chuàng)新 創(chuàng)新意識 數(shù)學教學

創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進行創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內在動力。是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。長期以來，人們總認為：數(shù)學教學就是教師教知識，學生學知識，考試考知識，這是天經地義的常識。新課程標準的數(shù)學教學是師生之間交往與互動共同發(fā)展的過程，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。以前一提到數(shù)學教學，人們關注的是學生學到知識的多少，學業(yè)成績如何，至于學生在數(shù)學學習活動中的感受、價值、地位都被忽略了，學生更多體驗到的是數(shù)學的苦澀和知識的深奧……無論教師還是家長都有深信“勤學苦練是100分的榨油機，而對學生是否享有愉快的數(shù)學學習生活，把數(shù)學學習作為一種趣味、一種享受、一種數(shù)學奇境的探索與創(chuàng)新，則為學生想得少。課改后的數(shù)學教學，給老師、學生、家長一種全新的觀念，建造創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新探索的學習方法比獲取知識重要。只有在探索創(chuàng)新的學習活動中，學生才能體驗到數(shù)