淺談科學課程的創新活動

全文字數:4497

淺談科學課程的創新活動
[摘 要] 素質教育是以全面提高學生的基本素質為根本目的的，小學階段的教育是為人生打基礎的教育。小學科學學科注重培養學生的科學素質和科學素養，而教學方法是開展一切科學活動的首要，是銜接教學內容與教育主體的媒體，在當今教育教學中選擇適合學生的教學方法是關鍵。著眼于優化課堂教學，減輕負擔，提高課堂教學效果，使學生在輕松愉快的課堂氣氛中，自然地學習知識，進而發展智力、培養能力、提高素質是每位科學教師的任務。
[關鍵詞] 探究  創新

    《中國教育改革和發展綱要》指出：當今世界風云變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術發展迅速。世界范圍內的經濟競爭、綜合國力競爭，實際上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21實際的國際競爭中處于戰略主動地位。鄧小平同志指出：實現四個現代化，科學技術是關鍵，基礎在教育。基礎教育是整個的基礎，又是提高民族素質的基礎，因此，提高全民族素質，培養科學素質，必須從小抓起。首先，教師轉變教育思想，更新教育觀念，把學生引入課堂后，能讓他們自己主動去探索，還有，課堂的模式適當改變，加強學生的創新教育，激發學生的創新意識，加上實驗進課堂，學生自己動手，學到的知識會更鞏固，另外，多媒體的輔助也相當重要的，它為我們學習創設了一個新的環境，課外活動也不容忽略。現在的科學教育也該在根本上擺脫傳統教育方式，用新的方式為課堂帶來新的活力。