淺論在小學信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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淺論在小學信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
[摘 要]創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。小學信息技術是一門包容性很強的學科，教學內(nèi)容的豐富性決定了教學方法的多樣性和課堂訓練形式的多變性。我認為，在小學信息技術課堂教學中，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，依靠自己的努力，獨立發(fā)現(xiàn)或獲取新知識、新方法、新事物都是一種創(chuàng)新。有了創(chuàng)新意識，還要有創(chuàng)新學習，所謂創(chuàng)新學習，指的是學生在學習過程中，不拘泥于書本，不迷信于權威，不依循于常規(guī)，而是以已有的知識為基礎，結(jié)合實踐、獨立思考、大膽探索、標新立異、別出心裁，積極提出自己的新思想、新觀點，新思路、新設計、新意圖、新途徑、新方法、新點子……的學習活動。
[關鍵詞]小學  信息技術  創(chuàng)新  創(chuàng)造  培養(yǎng)

 知識經(jīng)濟的到來，呼喚創(chuàng)造性的人才，未來世界各國的競爭，是科技創(chuàng)新的競爭，是創(chuàng)造性人才的競爭。要適應這個經(jīng)濟騰飛的信息時代，我們必須熟練掌握一定的信息技術知識。而要掌握信息技術知識必須從基礎教育──小學信息技術教育抓起。小學信息技術教育的根本任務是：傳播信息文化，普及信息技術，提高學習者的素質(zhì)；核心目標是“兩個培養(yǎng)”，即：培養(yǎng)利用信息技術學習和探討問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
 如何在信息技術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為每個信息技術教師應該研究的問題。結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，我認為應該注意以下幾個方面：
 一、教師具有正確的思想認識是在信息技術教育中培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的前提。