談談小學生的交往技能與人際關系

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談談小學生的交往技能與人際關系

[摘 要]學校雖然是一個比較狹小的空間，但也存在著各種人際關系。隨著時代的發展，和諧的人際關系顯得尤為重要。它是衡量一個現代人是否具有適應開放社會能力的標準之一。所以，在小學階段培養小學生和諧的人際關系，發展小學生的交往技能，促進小學生身心健康顯得格外重要。
 “健康”一詞經常被使用，它包括生理健康和心理健康兩方面。生理健康的指標較明確，判定更容易一些，而心理健康的判定較為困難。并且判定一個人是否有不健康的心理和行為并非完全一回事，偶爾出現一些不健康的行為和心理并不意味著心理不健康。在小學階段，開展心理咨詢、心理指導，對小學生的人格發展能起到一定的引導、遷移作用。
[關鍵詞]人際關系 交往技能。小學階段是人際關系進行交往的初始階段，小學生在學習生活中逐漸形成自己的人際關系，養成獨特的交往風格和交往技能。
 一、什么是人際關系
 自從出現了人類社會，人與人之間就經常進行交往。在交往過程中，雙方試圖滿足自己的社會需要。這就使人與人之間產生互相吸引或排斥的關系，一旦這種關系成為固定的聯系，便形成了人際關系。人際關系也就是通過交往形成人與人之間比較穩定的心理關系。小學生人際交拄能力是指小學生在人際交往的過程中所體現出來的理解能力，表達能力，評價能力，協調能力等綜合能力的統稱，是小學生形成和發展自己人格和個性的重要因素。
 二、學校教育中小學生的人際關系
 1、師生之間的人際關系與交往技能
 （1）師生之間的人際關系
在小學階段，小學生與教師之間的人際關系就象父母和子女的關系一樣。他們尊敬老師，仰慕教師的才華，有時甚至超過對父母的尊敬和崇拜。父母雖然在物質生活上滿足了他們的需要，但滿足不了他們對知識的渴望需求。學校教育中，能比較全面發展小學生的各項技能，