如何培養學生的良好行為習慣

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論如何培養學生良好的行為習慣
 [摘 要]   曾有位名人教育家說：“把某些精要的東西化為自己的血肉，養成永久的習慣，終身以之，永遠實踐，這才對于做人有用處。”可見養成良好行為習慣的的重要性。由于小學生生理年齡的關系，他們的認知水平較低，但可塑性卻很大，他們的各種習慣容易養成也容易改變，如果從小就堅持反復不斷地培養他們良好的行為習慣，對他們今后成長具有不可估量的作用。因此，做為小學老師，需要抓住好這個時間段，對學生進行良好行為習慣的培養。培養學生良好的行為習慣，是教學生學會做人提高思想素質的一個重要方面。行為習慣涉及人的修養，涉及人際關系，它不僅對本人具有積極作用，對他人、對社會、對自然界也能起到積極作用。現在的孩子十多年后都將走向社會，他們的行為習慣直接關系千家萬戶，關系到我們的社會風氣。為了建設一個高度文明的社會，我們必須抓緊小學生良好行為習慣教育，使我們的孩子從小養成良好的行為習慣。
 [關鍵詞]    意識 自覺  興趣  細節  考核
 “行為”在心理學中的含義是指：內在的、外顯的意識與潛意識一切活動。即可以觀察測量的外顯反應或活動及內隱性的意識歷程。“習慣”，其本質是“自覺自動”，是一種出于需要而自動出現的自覺的行為方式、傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩定的、甚至是自動化的行為。所以，針對以上所述及平時工作中，對學生進行了一些具體研究，可從以下幾個著手：
 一．激發學生的興趣。
電腦課，有部分學生只對玩游戲感興趣，如何把他們的興趣引到學電腦知識上面來，需要下很大的功夫。活躍思維是最基礎的，只要能培養學生學電腦知識的興趣，就能調動他們的積極性，積極性有了，興趣就會產生，興趣產生了也就不用擔心他們不去學了。所以，我認為，興趣是形成良好學習信息技術習慣的基礎，沒有了興趣，也就沒有了基礎，習慣也就難以形成，因此，上課前需要做足課前準備，以動態的畫面對知識進行講解，則可以收到很