走進(jìn)學(xué)生心靈 構(gòu)建和諧關(guān)系

全文字?jǐn)?shù):3531

走進(jìn)學(xué)生心靈  構(gòu)建和諧關(guān)系
[摘要] 當(dāng)前在校園中普遍存在師關(guān)系緊張的問題，其背后有多方面的根源，最主要的是當(dāng)前學(xué)校缺乏寬松的教學(xué)環(huán)境，中小學(xué)教師工作壓力過大。在應(yīng)試教育體制影響下，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，“升學(xué)指標(biāo)”成了教師教學(xué)的主要任務(wù)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，一些學(xué)生的個(gè)性與愛好被殘酷抹殺，導(dǎo)致個(gè)性走向叛逆，與家長、教師的教育唱反調(diào)；一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，“我不想學(xué)”，但在升學(xué)率的壓力下，教師對(duì)學(xué)生只能“我要你學(xué)”；由于學(xué)校普遍實(shí)施大班級(jí)教學(xué)，教師教學(xué)任務(wù)繁重，很少有時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，很難實(shí)現(xiàn)因材施教；一些孩子從小嬌生慣養(yǎng)，專橫霸道，接受不了老師的批評(píng)，于是出現(xiàn)了師生之間緊張關(guān)系的現(xiàn)象。因此，必須加快教育管理體制改革，貫徹“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，要為學(xué)校教師創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境，提高教師教學(xué)管理的藝術(shù)水平，完善校園法制建設(shè)，同是也要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，有效解決校園師生關(guān)系所面臨的矛盾與困境，構(gòu)建和諧相處的師生關(guān)系。
[關(guān)鍵詞]  和諧社會(huì) 和諧校園 和諧師生關(guān)系 關(guān)注 心靈

 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證�！敖虒W(xué)”是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙向交流過程，如果師生關(guān)系不和諧，這個(gè)過程就會(huì)受到阻礙。老師可能會(huì)覺得學(xué)生不聽話、不懂事，學(xué)生可能會(huì)覺得老師太嘮叨、太嚴(yán)厲，對(duì)立情緒油然而生，自然無法提高教育教學(xué)質(zhì)量。