小學音樂教學中的審美教育

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小學音樂教學中的審美教育
[摘要] 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，是音樂課程最基本的理念。前者要求音樂課堂教學要以藝術為本質來開展教育教學活動；而后者則要求以學生為中心，在教育教學活動中進行、滲透審美教育。如何在音樂教育中滲透審美教育？可以通過讓學生了解音樂，感受音樂之美；可以通過創設音樂情境讓學生體驗美；可以讓學生體會音樂情感，感受音樂的情感之美；可以讓學生根據音樂發揮自己的想象力，來創造美，這四方面來滲透審美教育！

[關鍵詞]審美 音樂 情感體驗

 “開啟人類智慧的鑰匙有3把：一把是數學，一把是字母，一把是音符。”雨果的這句名言道出了音樂教育對提高民族素質的重要性。蘇霍姆林斯基也說過：“從音樂教育的目的看，音樂教育首先是人的教育”。因而我們必須把教學思想從純技能技巧型轉向素質型上來，明白音樂教育不是培養音樂家，而首先是培養全面發展的人才。即在教學中從育人出發，以審美為核心，以興趣愛好為動力；以美感人，以情動人的審美活動中凈化心靈、陶冶情操、豐富情感、啟迪智慧，使學生的感受力、鑒賞力和創造力得到提高，進而增強審美素質，提高音樂藝術能力，造就全面發展的人才。