小學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

全文字?jǐn)?shù):3292

小學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
[摘 要] 創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的起源，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。從小學(xué)階段教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。這首先需要我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉他們的創(chuàng)造性思維能力；這是提高他們的創(chuàng)新能力所不可缺少的，是促進(jìn)其發(fā)展的法寶，也是當(dāng)今教育中必須關(guān)注的。
[關(guān)鍵詞] 語文；創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新思維能力
 
 創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的起源，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)現(xiàn)；它以拓寬視野、激活思維為核心，是多方面能力的綜合；這種能力的具備是一個(gè)長期的過程，需要我們從小來培養(yǎng)。為此，在小學(xué)階段教育中，對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就不可缺少，這也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。本文擬對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維訓(xùn)練提出一些看法。
 一、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
 （一）讓學(xué)生思維動(dòng)起來，必須重新定位
學(xué)生的地位是隨著教師角色的變換而變換的，當(dāng)教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位才能得到落實(shí)，學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到以生為本的教學(xué)。所以，教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的參與性，真正把課堂的時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生從聽－議－說－寫過程都應(yīng)有