低年級語文教學中興趣的培養

全文字數:3627

低年級語文教學中興趣的培養
 [摘要]語文是一門重要的基礎性學科，低年級學生剛入學就要在語文課上學習抽象、枯燥的漢語拼音和集中識字，如果教學不當，學生很容易產生厭學情緒。學習興趣是促使學生自覺地從事學習活動的一種重要推動力，語文教師在實踐中要根據低年級學生的心理特點和學科的特點，不斷探索培養低年級學生學習語文的興趣的方法，使低年級學生樂意學習語文，打好基礎。本文從三個方面討論了低年級語文學習興趣的培養。一、根據學生特點創設情景培養學生學習的興趣。二、運用學科特點，引起學習興趣。三、結合生活實際指導學生開展實踐活動，讓他們從實踐活動中發現學習的樂趣。四、通過游戲活動激發學生學習語文的興趣。
 [關鍵詞]學習興趣 情景創設 游戲活動
興趣是指一個人力求認識某種事物或從事某種活動的帶有情彩的意識傾向性。烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探求知識的欲望。”培養學生的學習興趣，提高教育質量，是教育界重要的研究課題。語文學科的廣大教師常常就激發培養學生語文學習的興趣進行反復的探索和努力。有的認為要講究授課藝術，有的主張改進教學方法等等。