淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的提問藝術(shù)

全文字?jǐn)?shù):3018

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的提問藝術(shù)
[摘 要]  課堂提問是一項(xiàng)設(shè)疑、激趣、引思的綜合性教學(xué)藝術(shù)。課堂提問是激發(fā)學(xué)生積極思維的動(dòng)力；是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙；是信息輸出與反饋的橋梁；是溝通師生思想認(rèn)識(shí)和產(chǎn)生情感共鳴的紐帶，引導(dǎo)學(xué)生一步步登上知識(shí)的殿堂。巧妙地課堂提問能打開學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探索欲、創(chuàng)造欲和競(jìng)爭(zhēng)欲，讓我們的數(shù)學(xué)課堂魅力無窮。
[關(guān)鍵詞]   數(shù)學(xué)課堂      提問      藝術(shù)
 小學(xué)生性格活潑幼稚，非常好動(dòng)。如果沒有新鮮的事物，沒有生動(dòng)的情節(jié)；很難讓他們感興趣，更不容易使他們的注意力集中。現(xiàn)在的教學(xué)是在提出問題、討論問題、最后解決問題的過程中進(jìn)行的。因此在課堂上，老師應(yīng)注意提問的藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)問題，既要能激起學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，又要符合生活實(shí)際，還要給學(xué)生的思考指明方向；滿足學(xué)生不同層次的需求。經(jīng)過不斷的探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我總結(jié)出課堂教學(xué)中的問題應(yīng)具有以下特點(diǎn)：
 一、問題的生活性。
  數(shù)學(xué)學(xué)科是與生活十分貼近的一門科學(xué)。貼近生活的數(shù)學(xué)問題，能使學(xué)生有形象感知，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力以形象思維為主，抽象思維能力還十分欠缺。因此提問